7年级语文人教上。第二十一课，风筝。在这篇散文中，有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。文章说的是小时候不许小兄弟放风筝。不准小兄弟弄这种没出息的玩意，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径简直是对于精神的虐杀，虽然事隔久远。鲁迅还一心想补过，然而小兄弟却全然忘却。我的沉重的心只得一直沉重下去。从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是因为小兄弟有出息。是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长也要讨小兄弟的宽恕。在此，同胞之足，手足溢于言表。从游戏的意义上看，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼健康聪明，因此不准游戏无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育，要改变落后的偏见，愿儿童从此不受压制，从此能够健康成长。从鲁迅的自省精神看，鲁迅是严于解剖自己的，严于自自省的，往事，小事都一丝不苟，知错必改郑重其事，这种精神非常可贵。从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨这种现象上看，鲁迅的感慨尤其深沉，文章就落脚在这一点上，留下无尽的悲哀和发人深思的问号。小兄弟为什么全然忘却？原来他偷走风筝，自己也一样，认为并不正当，以为兄长是应该管的。因此他没有，耿耿于怀。